本文目录一览:
- 1、小学语文落花生教学设计
- 2、《落花生》教学设计
- 3、落花生教学设计
- 4、《落花生》说课稿
- 5、小学语文《落花生》教学设计
- 6、《落花生》教案
小学语文落花生教学设计
小学六年级语文《落花生》教案设计一 教学目标: 学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 分角色朗读,背诵自己喜欢的段落。
种花生――收花生――尝花生――议花生,全文以“落花生”为线索,重点围绕“议花生”展开了论述,使人读后便明白一种道理,即“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
《落花生》教案 篇1 教学目标 : 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”等词语。 读句子,理解爸爸与“我”的对话的含义,学习花生不求虚名,默默奉献的品格。
小学四年级语文《落花生》优秀教案一 教学目标 学会4个生字的音,形,义和一个多音字,会用“吩咐”、“分辨” 造句 。 继续学习给课文分段:概括段落大意。学习分清主次,归纳课文主要内容。
这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
《落花生》教学设计
落花生 教学目标:知识与能力 掌握本课7个生字、正确读写第10自然段,会用“居然”造句。能分角色朗读课文,背诵课文的重点句段。
最后我引导学生联系生活中的所见所闻所感,把花生的品格与做人的道理联系起来,体会作者的写作意图。还学生自由学习的权力:在教学《落花生》一课时,我引导学生提前预习课文,并搜集相关资料。
《落花生》公开课教案设计 《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
落花生教学设计方案 说教材内容: 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理,情节性强,语言质朴简洁,含义深刻。
【篇二】部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案1 教学目标 认识“榴”等6个生字,会写“亩、播”等8个生字;掌握“便”这个多音字,理解“便宜、爱慕”等词语的意思。 分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。
抄写《落花生》第一自然段。 体会“居然”所表达的情感。 把“居然”换成“果然”或“当然”试一试效果有什么不同 说说你的体会。 读一读,背一背。 自由读一读。 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。
落花生教学设计
《落花生》教学设计1 板书课题,导入新课 板书课题:落花生看了这个课题,有什么问题要问吗? 花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以叫它“长生果”,平常叫它花生。
出示花生的投影片,教师解题:花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。 简介作者:这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。
《落花生》说课稿1 尊敬的各位考官: 大家好!我是xxx。 下面我将与各位分享一下我对课文《落花生》的教学设想。
《落花生》说课稿
落花生说课稿1 说教材 精读课文《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和受到的教育。
《落花生》说课稿1 说教材 精读课文《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和受到的教育。
落花生的说课稿1 说教材 教材简析 这一课是人教版,义务教育课程实验教科书,语文九册第15课。这一课是许地山先生开始创作时,为追忆父亲的教诲,写的一篇记叙文。在选入课文的时候有改动。
小学语文《落花生》教学设计
通过阅读教学,理清文章的结构层次,历练学生的概括能力:在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中,比较详略抓重点;“我们谈”与“父亲谈”,比较内容抓重点;在“赞花生”和“学花生”两点中,比较目的抓重点。
(出示花生的图片)说说花生的作用。(能吃、能榨油) 思考:为什么叫落花生呢?(播放花生的生长过程的视频)。
小学六年级语文《落花生》教案设计一 教学目标: 学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 分角色朗读,背诵自己喜欢的段落。
种花生――收花生――尝花生――议花生,全文以“落花生”为线索,重点围绕“议花生”展开了论述,使人读后便明白一种道理,即“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
《落花生》教案
1、《落花生》教案 篇1 教学目标 : 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”等词语。 读句子,理解爸爸与“我”的对话的含义,学习花生不求虚名,默默奉献的品格。
2、《落花生》教案 篇1 教学目标 理解课文思想内容,学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。 概括课文中心思想,练习分清课文主次。
3、种花生――收花生――尝花生――议花生,全文以“落花生”为线索,重点围绕“议花生”展开了论述,使人读后便明白一种道理,即“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
4、小学六年级语文《落花生》教案设计一 教学目标: 学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 分角色朗读,背诵自己喜欢的段落。